Золотые бусинки: развитие по системе Монтессори
Занятия группы «Золотые бусинки» проходят в специально подготовленной Монтессори среде, в которой дети взаимодействуют с уникальным Монтессори-материалом, не имеющим аналогов. Весь материал распределен по зонам в логической последовательности, основанной на принципе дидактики «от простого к сложному». Материал расположен на полках на уровне глаз ребенка, на расстоянии вытянутой руки, что обеспечивает ребенку возможность свободного доступа и самостоятельного выбора деятельности. С материалами в среде дети могут работать и сидя за столом, и на ковре, постоянно находясь в движении, что исключает длительное нахождение в статичных позах, а значит, не портит осанку детей и исключает утомление. Основной принцип Монтессори-системы звучит так: «Помоги мне это сделать самому», то есть педагог выступает в роли партнера ребенка, не допускаются авторитарные методы воздействия, натаскивания; учитель идет вслед за ребенком, выявляя зону ближайшего развития. Зона практических действий направлена на развитие у детей самостоятельности, навыков самообслуживания, необходимых в быту застегивание-растегивание различных видов застежек, аккуратное складывание одежды, сервировка стола, мытье посуды, чистка обуви.
Мой ребус. Товары и услуги. Новости 1. Фото
- Обратный звонок
- Ночью давило , утром
- Книга Никитиных Б.
- Эффективным методом лечения острых воспалительных процессов и некоторых других заболеваний является внутрисуставная блокада коленного сустава. Этим термином обозначают инъекции лекарственного препарата, который вводят непосредственно в суставную сумку пациента.
- Никитин Б.П., Никитина Л.А.
- Sign in. Sign up.
- За окном осень, а осень — это пора сбора грибов. Вот и дети детского сада с.
- Квест — игра «Битва за Кавказ». На торжественном открытии игры присутствовали заместитель главы администрации Арзгирского муниципального района М.
- Методы воздействия
- Покупка кондиционера — первый этап. Намного сложнее его установить.
- Цель : совершенствование у учителей-логопедов профессиональных компетенций, необходимых для реализации профессиональной деятельности по запуску речи у неговорящих детей.
- Войдите, чтобы подписываться на каналы, комментировать видео и оставлять реакции.
Резервы здоровья наших детей. Часть I. Мы и наши дети.
